NÖROANDRAGOJİK SİSTEM (NAS)

NÖROANDRAGOJİK SİSTEM NEDİR?

Nöroandragoji, yetişkin öğrenmesini sinirbilimsel temellerle inceleyen disiplinlerarası bir alandır. Bu yaklaşım, andragojik ilkeleri nörobilim bulgularıyla bütünleştirerek, yetişkin beyninin öğrenme sürecinde nasıl çalıştığını anlamayı ve bu doğrultuda daha etkili öğretim stratejileri geliştirmeyi amaçlar. Nöroandragoji, dikkat, bellek, motivasyon, duygular ve nöroplastisite gibi kavramların yetişkin eğitimi bağlamında yeniden yorumlanmasını sağlar. Bu sayede, öğrenme süreci sadece pedagojik değil, aynı zamanda biyolojik ve bilişsel bir zemin üzerinde yapılandırılır.

Nöroandragojik sistem, kelime olarak iki temel alanın birleşiminden oluşur:

Nöro: Sinir sistemi ve beyinle ilgili süreçler Andra: Yetişkin (insan) / Andragoji: Yetişkin öğrenme ve öğretme bilimi.

Dolayısıyla, nöroandragojik sistem, yetişkin bireylerin öğrenme süreçlerini beynin işleyişiyle ilişkilendiren, nörobilim temelli bir öğrenme-öğretme yaklaşımıdır.

Kullanım Alanları

Yetişkin eğitimi (üniversite, üniversite sonrası eğitimler, iş yeri ve mesleki eğitimleri),

Terapi ve danışmanlık süreçleri,

Nörorehabilitasyon programları,

Öğrenme güçlükleriyle çalışan uzmanların eğitimi,

Klinik eğitim programları tasarımları,

E öğrenme/öğretme.

Ana Unsurlar:

Beyin Temelli Öğrenme: Öğrenmenin dikkat, bellek, motivasyon ve duygularla olan nörolojik bağlantılarını dikkate alır.

Yetişkin Öğrenmesi (Andragoji): Yetişkinlerin öğrenirken deneyimlerine, ihtiyaçlarına, içsel motivasyonlarına dayandığını kabul eder.

Nöroplastisite: Yetişkin beyinlerinin de değişebilir ve öğrenebilir olduğunu savunur.

Duygusal ve Sosyal Zeka: Öğrenmede sadece bilişsel değil, duygusal süreçlerin de belirleyici olduğunu vurgular.